Accueillir, associer, coopérer : l’école maternelle et les familles

La co-éducation constitue un levier essentiel pour favoriser la réussite et le bien-être de chaque enfant à l’école maternelle. Elle repose sur une relation de confiance entre les familles et les professionnels de l’école, fondée sur l’écoute, le dialogue et la reconnaissance de la place de chacun.
À travers différentes actions menées dans les écoles de l’académie, la Mission maternelle accompagne et valorise les initiatives qui permettent d’accueillir les familles, de favoriser leur participation à la vie de l’école et de reconnaître leurs langues, leurs cultures et leurs savoirs.
Retrouvez ici des projets et des ressources pour accueillir, associer et coopérer avec les familles.

Relation école-familles : des ressources pour accompagner la coéducation

Le ministère de l’Éducation nationale propose des ressources pour accompagner les familles et les professionnels dans une démarche fondée sur le dialogue, le respect mutuel et la coéducation.

Retrouvez sur le site du Ministère de l'Education Nationale des informations, des repères et des ressources pour accompagner la relation entre les familles et l’École, de la maternelle au collège.

Parents et École : des responsabilités partagées pour la réussite des enfants

Valoriser les cultures, les langues et les savoirs des familles

• L'abécédédaire des mots doux: Un projet fédérateur, où les mots des familles deviennent des passerelles entre les enfants, les parents et l’école.

Faire entrer les langues et les cultures des familles dans l’école pour créer des passerelles entre la maison et la classe : c’est l’objectif de l’« Abécédaire des mots doux ». Dans le cadre des ateliers de parentalité consacrés à l’interculturalité, les équipes des classes passerelles des école maternelles Gisèle Calmy et Ylang-Ylang ont proposé aux familles de contribuer à la création d’un « Abécédaire des mots doux ».

Une place pour les langues des familles

Chaque carte présente un mot choisi et prononcé par un parent dans sa langue familiale. Grâce à un QR code, les enfants peuvent écouter l’enregistrement et découvrir la diversité des langues présentes dans leur environnement.

Les initiales des enfants de la classe ont également été intégrées à l’abécédaire et travaillées en classe avec les enseignants. Le projet devient ainsi un support pour développer le langage, éveiller à la diversité linguistique et culturelle et découvrir progressivement l’écrit.

Un projet au service de la co-éducation

Au-delà de l’objet réalisé, ce projet permet de faire entrer les langues et les cultures des familles dans l’école, de valoriser leur participation et de renforcer le lien entre la maison et la classe. Les parents sont ainsi reconnus comme des acteurs et des contributeurs à part entière de la vie de l’école. Leurs langues et leurs savoirs deviennent des ressources pour les apprentissages et pour l’ouverture culturelle des enfants.

Un outil évolutif et partagé

Pensé comme un support collectif, l’abécédaire a vocation à s’enrichir au fil des contributions des familles et à être progressivement mis à disposition de l’ensemble des classes de l’école.