Les cités éducatives

Depuis trente ans, les inégalités de destin ont progressé dans notre pays : selon l’endroit de naissance, sa famille, l’école fréquentée, les chances de réussite ne sont pas les mêmes.

L’enjeu est de pouvoir accompagner au mieux chaque parcours éducatif individuel, depuis la petite enfance jusqu’à l’insertion professionnelle, dans tous les temps et espaces de vie. Modèle de collaboration, elles cherchent à offrir aux enfants et aux jeunes un environnement éducatif stimulant et enrichissant en prenant en compte leurs besoins et leurs intérêts.

Portées par l'Agence nationale de la cohésion des territoire (ANCT), élément central de la mobilisation nationale pour les quartiers, les Cités éducatives représentent la démarche la plus ambitieuse en matière de politique de la ville depuis le lancement des programmes de rénovation urbaine.

Pour atteindre les objectifs assignés, les différents acteurs travaillent main dans la main pour créer des projets innovants et permettre aux jeunes de développer leur curiosité, d’élargir leurs horizons, conforter le rôle de l’école, et promouvoir la continuité éducative. Tous les acteurs de l’éducation scolaire et périscolaire sont fédérés dans les territoires qui en ont le plus besoin autour de plusieurs axes de travail tels que l’accompagnement des parcours éducatifs, l’accompagnement à la santé, l’accompagnement à la parentalité et l’accompagnement des publics à besoin particuliers.

Au niveau national

Le ministère de l’Éducation nationale et le ministère de la ville et du logement ont invité les territoires qui concentrent les plus fortes difficultés à franchir un nouveau cap en rassemblant autour de l’École tous les acteurs partageant les valeurs républicaines et prêts à contribuer ensemble à l’éducation des enfants et des jeunes, en lien avec leurs familles. 240 territoires éligibles ont été sélectionnés au niveau national pour élaborer une stratégie territoriale ambitieuse et partagée, ouvrant sur des grands projets éducatifs s’adressant à tous les niveaux scolaires de la maternelle au supérieur et intégrant la question de l’insertion professionnelle.

Les grands objectifs des cités éducatives

Les Cités éducatives consistent en une meilleure coordination des dispositifs afin de parvenir à des "Territoires à haute qualité éducative".

Conforter le rôle de l’École

Là où elle est particulièrement attendue, l’École doit être attractive et rayonnante sur son environnement.

Encourager l’innovation pédagogique
Rechercher une meilleure mixité sociale et scolaire
Créer des filières et des formations innovantes et attractives
Améliorer le bien-être de tous, élèves et personnels
Renforcer le suivi personnalisé des élèves en amont et sur la durée
Encourager l’ambition scolaire
Encourager la coopération avec les parents
Renforcer les alliances éducatives à l’interne et avec les partenaires

Promouvoir la continuité éducative

L’enjeu est d’organiser autour de l’école la continuité éducative, afin de construire un lien continu avec les parents et les autres adultes pouvant contribuer à la réussite dès le plus jeune âge et dans le périscolaire.

Favoriser la socialisation précoce des enfants
Faciliter l’implication des parents et les conditions d’exercice de la parentalité
Améliorer la prévention santé et la protection de l’enfance
Favoriser la persévérance scolaire et la lutte contre le décrochage
Promouvoir l’éducation artistique et culturelle
Développer la pratique sportive et les activités de bien-être corporel
Investir davantage les lieux et les temps où les services publics sont en retrait
Développer l’accompagnement personnalisé des jeunes
Promouvoir les valeurs collectives et la prévention des risques.

Ouvrir le champ des possibles

L’un des enjeux majeurs de la « Cité éducative » est d’aider les enfants et les jeunes à trouver, dans leur environnement, les clés de l’émancipation. Les partenaires visent ici à multiplier les opportunités d’ouverture et de mobilité sur le monde extérieur.

Faire découvrir les filières de formation et du monde du travail
Favoriser la maîtrise de la langue et lutter contre l’illettrisme et l’illectronisme
Aider à l’insertion professionnelle des jeunes sans qualification
Développer la mobilité et les rencontres
Promouvoir l’ouverture culturelle et citoyenne
Participer à la société numérique de demain
Offrir à tous un « droit à la ville »

Dans l'académie de La Réunion

Les 7 cités éducatives de l'académie de La Réunion se situent sur trois Bassins : Est, Ouest et Sud.

7
Cités éducatives labellisées

Bassin Est :

Cité éducative de Saint Benoît

Labellisée en 2021
18 écoles
7 établissements du 2nd degré dont 1 lycée professionnel
3 réseaux d’éducation prioritaire
9 005 élèves
Chef de file : Philippe Pham-Si, principal du collège Guy Môquet
Chef de projet opérationnel : Thomas Picard

Bassin Ouest :

Cité éducative de La Possession

Labellisée en 2025
17 écoles
3 établissements du 2nd degré
5 903 élèves
Cheffe de file : Lynda di Natale, principale du collège Jean Albany
Cheffe de projet opérationnel : Fanny Bockstael

Cité éducative de Le Port

Labellisée en 2019 (première dans un DROM)
27 écoles
6 établissements du 2nd degré dont un lycée professionnel
4 réseaux d’éducation prioritaire
9 997 élèves
Chef de file : Sandrine Hervier, principale du collège Titan
Cheffe de projet opérationnel : Michelle Durbant

Cité éducative de Saint Paul

Labellisée en 2025
22 écoles
8 établissements du 2nd degré dont un lycée hôtelier et un lycée agricole
3 réseaux d’éducation prioritaire
12 600 élèves
Chef de file : Jean-Bernard Bonne, principal du collège Plateau Caillou
Cheffe de projet opérationnel : Nelly Minatchy

Bassin Sud :

Cité éducative de Saint Louis

Labellisée en 2022
17 écoles
6 établissements du 2nd degré dont 2 lycées professionnels
3 réseaux d’éducation prioritaire
10 633 élèves
Chef de file : Yolland Assicanon, principal du collège Plateau Goyaves
Cheffe de projet opérationnel : Roseline Lucas

Cité éducative de Saint Pierre

Labellisée en 2022
5 écoles
2 établissements du 2nd degré
1 réseau d’éducation prioritaire
3 046 élèves
Cheffe de file : Agnès Loth, principale du collège Henri Matisse
Chef de projet opérationnel : Guillaume Lauret

Cité éducative de Le Tampon

Labellisée en 2022
14 écoles
5 établissements du 2nd degré
9 540 élèves
Chef de file : Jimmy Granulant, principal du collège de la Châtoire
Cheffe de projet opérationnel : Laetitia Chopinaud

Actualités

Contact

Conseiller de l`IA-DAASEN Cités éducatives, politique de la ville et référent académique pour les associations : [email protected]

Mise à jour : octobre 2025