TRaAM en Lettres

image qui représente la creation du monde

L’intelligence artificielle en Lettres

A LA UNE

- IA et BTS: PRÉPARATION D’EXPOSÉ GRÂCE À L’IA et REDACTION DE NOUVELLES (LA METAMORPHOSE ANIMALE) , par M. RUBLON

-IA et Grand Oral: Problématiser la question de Grand Oral à l'aide d'une IA, par Mmes DEHARBE et GALAOR

- IA au Lycée : Confronter son écriture d’appropriation à un texte généré par IA par Mme CHAMPAGNE-TAOCHY

Présentation du dispositif

« Les travaux Académiques Mutualisés (TraAM) sont un dispositif innovant de création et d’expérimentation de séquences pédagogiques en classe. Ce dispositif, co-piloté par l’Inspection Générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR) et la Direction du Numérique pour l’Éducation la (DNE), contribue activement au développement des usages du numérique éducatif.

Chaque année, près de 700 enseignants, de l’élémentaire au post bac s’y engagent, pour concevoir et mettre en œuvre des scénarios d’apprentissage relevant d’une thématique nationale. Leurs productions sont indexées sur la plateforme Édubase, qui nourrit cette banque de ressources pédagogiques mutualisées, accessible à l’ensemble de la communauté éducative. Les TraAM donnent également lieu à la création de parcours d’autoformation sur M@gistère, disponibles dans le catalogue.

Objectifs

Impulser l’innovation en valorisant les pratiques issues du terrain

Soutenir les équipes de Lettres par la mutualisation de ressources testées et validées sur le plan académique et national

Favoriser le développement professionnel des professeurs de Lettres au service de la réussite des élèves

Thématique TraAM 2025-2026

Dans un contexte marqué par l’essor des Intelligences Artificielles Génératives, les questionnements qu’elles suscitent et les enjeux qu’elles soulèvent, la thématique suivante s’est imposée en lettres : « L’intelligence artificielle en Lettres : quels usages ? Quelles plus-values pédagogiques ? Quels points de vigilance ? »

Les TraAM dans l’académie

Quelques enseignants de l’académie de la Réunion se sont emparés de la problématique pour concevoir et expérimenter des scénarios mobilisant l’usage de l’IA générative au service de l’acquisition de connaissances et de compétences dans les domaines de la lecture, de l’écriture, de l’oral et de la maîtrise de la langue. Leurs articles seront prochainement mis en ligne.

En savoir plus : https://edubase.eduscol.education.fr/