Projets TraAM Mathématiques- Microbit
Les élèves sont amenés à relever des défis ou challenges, aboutissant à la conception d'objets connectés répondant à des besoins du quotidien en utilisant une carte programmable. Les élèves passent du concret (l’objet à construire) vers l’abstrait (la programmation textuelle)
Atelier créatif utilisant une carte programmable
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Atelier créatif, utilisant une carte programmable Micro:bit
Niveau : seconde
Temporalité : tout au long de l’année
Comment aborder l'apprentissage du langage Python par l'expérimentation ?
Les élèves sont amenés à relever des défis ou challenges, aboutissant à la conception d'objets connectés répondant à des besoins du quotidien en utilisant une carte programmable. Les élèves passent du concret (l’objet à construire) vers l’abstrait (la programmation textuelle) en retournant ensuite vers le concret.
Ils sont amenés à :
- mener une démarche de projet,
- expliciter leurs apprentissages liés à l'algorithmique et à la programmation,
- faire preuve de créativité.
L’innovation numérique favorise l'interaction entre l’apprenant et l’objet d’apprentissage.
 Correspondance bloc et Python |
 Schématisation du projet |
Utilisation de la tablette avec la carte Micro:bit |
Exemple de robotique pédagogique pour aller plus loin |
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En téléchargement
Mise à jour : avril 2025
