E-sport, égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles

E-sport, égalité filles-garçons et lutte contre les violences sexistes : agir ensemble

À l'occasion de la Semaine des mathématiques 2026, dont le thème est cette année « Égalités », la section STI Voie Professionnelle de l'académie de La Réunion met en lumière les enjeux d'égalité filles-garçons dans les filières du numérique, de l'ingénierie et de l'e-sport. Derrière l'écran, les inégalités persistent : le sexisme dans les pratiques vidéoludiques reste un frein majeur à la mixité, y compris dans nos formations professionnelles.
 

Le sexisme dans l'e-sport : des chiffres qui interpellent

En 2023, une enquête de l'IFOP réalisée pour le site GamerTop auprès de 5 009 personnes a dressé un constat sans appel sur la place des femmes dans l'univers du jeu vidéo et de l'e-sport en France.

40 % des joueuses en ligne ont déjà été victimes d'une forme de sexisme. Parmi les joueuses de jeux de combat, ce chiffre monte à 66 %. Près d'une joueuse sur deux (49 %) a été la cible de propos obscènes à caractère sexuel, 48 % ont subi des insultes sexistes, et 37 % rapportent avoir fait l'objet de menaces d'agression sexuelle.

Face à ce harcèlement, les joueuses développent des stratégies d'évitement : 30 % ont déjà refusé de participer à un chat vocal, 23 % ont évité de jouer en ligne, et 16 % ont carrément caché leur genre sur les plateformes de jeu.

Côté masculin, l'enquête révèle que 62 % des joueurs de jeux de combat adhèrent à au moins un stéréotype sexiste. Un constat qui montre à quel point la culture du jeu vidéo reste un terrain de reproduction des inégalités de genre.

Consulter l'article France Info sur l'enquête IFOP — Résultats complets de l'enquête IFOP

France Esports s'engage : un guide contre les violences sexistes et sexuelles

L'association France Esports a publié en 2025 un guide pratique intitulé « Lutter contre les dérives dans les événements esports — Lutter contre les VSS ». Ce document de 15 pages fournit des recommandations concrètes aux organisateurs d'événements e-sport pour prévenir et traiter les violences sexistes et sexuelles.

Parmi les mesures préconisées :

  • Désigner une personne référente diversité, formée aux enjeux de harcèlement et d'inclusion, au sein de chaque événement.
  • Mettre en place un code de conduite inclusif connu de tous les participants, avec des mécanismes de signalement confidentiels et des sanctions claires (de la perte d'un match à l'exclusion du tournoi).
  • Utiliser un langage non discriminant dans toutes les communications internes et externes.
  • Garantir un environnement où les joueuses peuvent participer sans crainte aux compétitions.

Ce guide s'inscrit dans un mouvement plus large porté par le ministère des Sports, qui a renforcé en 2026 les moyens dédiés à la lutte contre les VSS dans le sport, avec le redéploiement de 100 postes au sein des services départementaux.

Télécharger le guide France Esports (PDF) — En savoir plus sur les actions de France Esports

Semaine des mathématiques 2026 : le thème « Égalités »

La 15e Semaine des mathématiques se déroule du 14 au 25 mars 2026 sur le thème « Égalités ». Derrière le symbole « = », une invitation à réfléchir à l'équilibre, à la comparaison, mais aussi à l'égalité filles-garçons dans les parcours scientifiques et à la lutte contre les stéréotypes de genre.

Ce thème fait directement écho aux enjeux portés par les filières STI : encourager la mixité sociale, déconstruire les préjugés sur les métiers du numérique et de l'ingénierie, et faire en sorte que chaque élève — fille ou garçon — puisse s'engager librement dans la voie qui lui correspond.

Page Éduscol — Semaine des mathématiques

Plan « Filles et maths » : 30 000 filles de plus dans les STIM d'ici 2030

Lancé en mai 2025 par Élisabeth Borne, alors ministre de l'Éducation nationale, le plan « Filles et maths » vise à ce que les jeunes filles prennent toute leur place dans les métiers de l'ingénieur et du numérique. Aujourd'hui, si 42 % des filles suivent la spécialité mathématiques en terminale, elles ne représentent que 25 % des étudiants qui intègrent les formations d'ingénieurs et du numérique.

Le plan s'articule autour de trois piliers :

  • Former les enseignants aux biais de genre : dès la rentrée 2025, les 370 000 professeurs des écoles et les 36 000 professeurs de mathématiques du secondaire bénéficient d'au moins une journée de formation pour repérer et corriger les biais involontaires dans leurs pratiques (gestion des prises de parole, appréciations sur les bulletins…).
  • Créer des classes à horaires aménagés : expérimentées dès la rentrée 2025 dans cinq académies, ces classes comptent au moins 50 % de filles. L'objectif est une généralisation à raison d'une classe par département à la rentrée 2026.
  • Déployer un réseau de rôles modèles : chaque année, de la 3e à la terminale, des femmes ingénieures et professionnelles du numérique interviennent dans les établissements pour témoigner de leur parcours auprès des élèves.

L'objectif chiffré : 5 000 filles de plus par an choisissant la spécialité mathématiques dès la rentrée 2025, pour atteindre 30 000 de plus en 2030.

Page ministérielle du plan « Filles et maths »

L'Année de l'ingénierie 2025-2026 : valoriser les STIM auprès des jeunes

Lancée le 1er octobre 2025, l'Année de l'ingénierie est une initiative du ministère de l'Éducation nationale en partenariat avec le CNRS et l'Académie des technologies. Elle se déploie de septembre 2025 à juin 2026 avec des actions de médiation scientifique dans les établissements scolaires.

Ses objectifs rejoignent directement ceux du plan « Filles et maths » : susciter le plaisir d'apprendre et de pratiquer les sciences, inciter les jeunes — et notamment les jeunes filles — à se tourner vers les carrières de l'ingénierie, et préparer les citoyens à comprendre les défis technologiques et environnementaux actuels.

Les filières STI de la voie professionnelle sont pleinement concernées. Nos formations — du Bac Pro CIEL au Bac Pro MELEC, en passant par le Bac Pro MEE ou le Bac Pro MFER — préparent directement aux métiers de l'ingénierie numérique et énergétique. L'Année de l'ingénierie est l'occasion de rappeler que ces parcours sont ouverts à toutes et à tous.

Page ministérielle — Année de l'ingénierie — Page Éduscol — Année de l'ingénierie

Quel lien avec nos filières STI à La Réunion ?

Les chiffres du sexisme dans l'e-sport ne concernent pas que le monde du gaming. Ils révèlent des stéréotypes profondément ancrés qui se retrouvent aussi dans l'orientation scolaire et professionnelle. Dans les filières du numérique et de l'ingénierie, les filles restent sous-représentées — y compris dans nos formations STI VP à La Réunion.

Le Bac Pro CIEL (Cybersécurité, Informatique et Réseaux, Électronique), proposé notamment au LP Amiral Lacaze à Saint-Denis, forme aux métiers du numérique et de la cybersécurité. Le Bac Pro MELEC, le Bac Pro MEE et le Bac Pro MFER, dispensés dans plusieurs établissements de l'île, ouvrent sur les métiers de l'électricité et des énergies renouvelables. Autant de filières qui ont besoin de mixité pour gagner en richesse et en représentativité.

La convergence entre la Semaine des mathématiques, le Plan « Filles et maths » et l'Année de l'ingénierie offre un cadre idéal pour mener des actions concrètes dans nos établissements : interventions de professionnelles, sensibilisation aux stéréotypes, découverte des parcours en ingénierie, et pourquoi pas, organisation de tournois e-sport mixtes encadrés par une charte de bonne conduite inspirée du guide France Esports.

Ressources et liens utiles

Mise à jour : mars 2026

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