Tests d’aptitudes physiques : évaluer pour mieux accompagner les élèves

Dans un contexte marqué par l’augmentation de la sédentarité des jeunes, l’évaluation des aptitudes physiques constitue un outil de diagnostic au service des élèves et des équipes pédagogiques.

Après une première mise en œuvre en classe de 6e en 2025, le dispositif national est étendu à la rentrée 2026 aux élèves de seconde générale, technologique et professionnelle. Dans l’académie de La Réunion, la lettre de rentrée de l’Inspection pédagogique EPS précise que ces tests sont à mettre en œuvre cette année dans les classes de 6e et de seconde. 

Trois aptitudes sont évaluées selon un protocole standardisé élaboré sous l’égide de la DEPP :

• l’endurance cardio-respiratoire : test navette Luc Léger ;

• la force musculaire des membres inférieurs : saut en longueur sans élan ;

• la vitesse : 30 mètres en 6e et 50 mètres en seconde. 

Ces évaluations ne constituent pas un examen et n’ont pas vocation à classer les élèves ou les établissements. Elles permettent de positionner les élèves selon différents groupes de maîtrise, d’identifier d’éventuelles fragilités et de disposer de repères utiles pour adapter les contenus d’enseignement, la différenciation pédagogique et plus largement le projet EPS de l’établissement. Les ressources Éduscol invitent également les équipes à exploiter ces résultats au-delà de la seule passation des tests. 

Organisation et saisie des résultats

La passation peut être organisée sur une séquence d’environ deux heures d’EPS et nécessite peu de matériel.

Le processus mis en place par la DEPP s’appuie sur l’Application de Suivi des Passations (ASP). Les chefs d’établissement disposent des opérations 26EVA6, 26EVA2GT et 26EVA2PRO et peuvent, après paramétrage, transmettre aux enseignants les identifiants nécessaires à la saisie. La lettre de rentrée académique indique une ouverture de la saisie à compter du 7 septembre 2026. Les guides de passation prévoient une réalisation et une saisie des évaluations jusqu’au 16 octobre 2026. 

À l’issue de la saisie, l’application permet notamment de télécharger les fiches individuelles de restitution destinées aux élèves et à leurs familles, ainsi que des tableurs récapitulatifs à destination des enseignants d’EPS, afin de faciliter l’exploitation pédagogique des résultats. 

Ressources nationales Éduscol:

Pour la classe de 6e

Évaluation des aptitudes physiques des élèves de sixième – Éduscol

Guide de passation 2026 – Sixième

Descriptif détaillé de l’évaluation – Sixième

Exploiter les résultats des tests d’aptitudes physiques en 6e

Pour la classe de seconde

Évaluation des aptitudes physiques des élèves de seconde – Éduscol

Guide de passation 2026 – Seconde

Descriptif détaillé de l’évaluation – Seconde

 

« Pour aller plus loin : les ressources du GRD Santé physique et mentale ».

Le GRD EPS de l’académie propose des ressources complémentaires permettant d’élargir le diagnostic de la condition physique des élèves et de mettre les résultats en relation avec leur mode de vie.

Expérimentation « Éducation physique et sportive, sport, santé » – Académie de La Réunion