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La Semaine des mathématiques a pour objectif d’offrir à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu'à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.

Le vendredi 25 avril, une équipe d’Air Austral composée de la directrice commerciale, d’un technicien de maintenance aéronautique, d’un personnel navigant commercial (steward) , d’un personnel navigant technique (pilote) et d’un chargé de communication, est venue à la rencontre d’une trentaine d’élè

Les établissements scolaires sensibilisent activement à l'égalité femmes-hommes tout au long de l'année. Les référents égalité collaborent avec la communauté éducative pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir des comportements sans discrimination sexiste.

Les élèves sont amenés à relever des défis ou challenges, aboutissant à la conception d'objets connectés répondant à des besoins du quotidien en utilisant une carte programmable. Les élèves passent du concret (l’objet à construire) vers l’abstrait (la programmation textuelle)

Ce projet prend tout son sens dans un contexte pluridisciplinaire. Les élèves ont pu, lors d’un moment de réflexion partagée, faire le lien avec d’autres disciplines. Le rapport Torossian-Villani préconise de favoriser les allers-retours entre les mathématiques et les autres disciplines.

A l’instar de Navadra, nous amenons nos élèves à créer un jeu vidéo ludique pour apprendre les mathématiques sur le logiciel de programmation par blocs Scratch.

Pour représenter le plan d’une maison, on doit tracer différentes formes géométriques. Problématique : comment réaliser et programmer un robot pouvant dessiner les formes géométriques les plus courantes ?

Programmer le déplacement d’un robot d’un point A à un point B à travers un labyrinthe.

Dans cet EPI, les élèves sont invités à réaliser la fractale « le triangle de Sierpinski », à sortir de la salle de classe !

Les élèves suivent une démarche de projet, réinvestissent leurs connaissances en mathématiques et en technologie (problème d’échelle, de proportionnalité, de calcul d’angles…)

Co-pilotés par la DNE, les TRAM permettent de produire des ressources aux actions de formation et d’accompagnement des enseignants dans le cadre de la stratégie pour le numérique et les déclinaisons dans les académies.

Le Plan mathématiques Villani-Torossian vise à répondre aux difficultés rencontrées par les élèves en mathématiques au sortir de l’école primaire.

Le Plan mathématiques Villani-Torossian vise à répondre aux difficultés rencontrées par les élèves en mathématiques au sortir de l’école primaire.