Les classes Patrimoine Nature Avenir

Appel à candidatures du 10 avril au 29 mai 2026

La DAAC relance pour 2026/27 les classes à projet Patrimoine Nature Avenir.

Le format évolue cette année et se décline en trois entrées :

- Le patrimoine architectural, en lien avec le service régional de l'inventaire (Bernard Leveneur) qui accompagnera les différentes étapes du projet (interventions en classe, mise à disposition de ressources). Il  s'agira de travailler sur le patrimoine bâti et son évolution, transformation, disparition. Cela peut concerner l'habitat, l'industrie ou encore l'architecture cultuelle. Le travail d'inventaire et de réflexion sur la préservation de ces patrimoines sera associé à une production photographique. Un partenariat avec l'iconothèque est souhaité. Candidatures ouvertes aux collèges et lycées. 

- Le patrimoine culturel immatériel, en lien avec le service régional de l'inventaire (Eric Alendroit) qui accompagnera les différentes étapes du projet (interventions en classe, mise à disposition de ressources). Il s'agira d'entrer dans la démarche d'inventaire du patrimoine culturel immatériel pour rendre compte de la diversité culturelle de La Réunion : méthodologie, enquête, travail de témoignages et de transmission, reconnaissance nationale. Les élèves s'inscriront dans une véritable démarche d'inventaire participatif. La production artistique pourra prendre la forme de photographie, vidéo, appropriation de gestes traditionnels et artisanaux, conte. Candidatures ouvertes aux collèges et lycées. 

- Le patrimoine naturel, en lien avec le parc national et le jardin botanique, qui accompagneront le projet à travers la mise à disposition de ressources, de visites guidées sur site et de suivi par les professeurs relais. La focale est mise sur les liens humains/nature à travers le temps (approche historique) ou aujourd'hui (impact de l'homme sur la nature, lecture de paysage) pour interroger les patrimoines naturels et culturels. L'étude d'un territoire de proximité est recommandée. Candidatures ouvertes du cycle 2 au lycée. 

Il s'agit d'un projet d'envergure, dont la restitution a lieu mi avril, sous forme de médiation par les élèves autour des sorties effectuées, lieux visités, recherches faites, et d'une présentation d'un travail collectif autour du sujet choisi. 

Pour les classes du premier degré, il est souhaité que 2 classes travaillent ensemble et abordent la thématique choisie de manière interdisciplinaire. Une enveloppe de 1000 euros pour les 2 classes participantes de l'école sera donnée par la DAAC pour le financement d'un artiste intervenant. 

Pour les classes du second degré, il est demandé l'engagement d'une équipe interdisciplinaire, d'au moins 3 enseignants. Le rôle de chacun doit bien apparaître dans ADAGE. Une enveloppe de 400 euros sera donnée par la DAAC sous forme d'arrêté établissement, un complément pass culture est fortement souhaité. 

L'appel à candidatures est à remplir sur ADAGE avant le 29 mai 2026.

Actualité : les restitutions du 24 avril 2026

Le 24 avril ont eu lieu les restitutions des classes Patrimoine Nature Avenir au Jardin Botanique Mascarin : les élèves ont été tour à tour médiateurs de leur propre travail et visiteurs des expositions des autres classes avant de bénéficier d'une visite du jardin et d'un pique-nique à l'ombre des arbres. Une belle journée où les 6 classes participantes ont pu montrer le travail exceptionnel mené pendant une année avec des enseignants pluri-disciplinaires très investis. Bravo à tous ! 

Deux écoles y ont participé, avec 4 classes : l'école des Alizés a travaillé autour du Land Art avec l'artiste Maxime Fauqembergue et a écrit de beaux Fonker tandis que l'école de St François a découvert les plantes tinctoriales avec l'artiste Isabelle Odon et a développé tout un travail d'expérimentation et de création avec ces pigments naturels. 

Deux établissements du second degré ont également participé à ce dispositif d'envergure : le collège Lucet Langenier a exploré la biodiversité marine, les origines des plages de sable noir et de sable blanc, ainsi que l'exploitation du sel et a développé un travail artistique autour du cyanotype avec l'artiste photographe Laurent Callot. Le lycée Jauzelon s'est concentré sur l'arboretum de l'établissement et la pollinisation des abeilles (rucher au lycée) et a réalisé une grande peinture murale avec l'artiste Miaou. 

Les classes Patrimoine Nature Avenir, qu'est ce que c'est?

Les classes labellisées "Patrimoine, Nature, Avenir" étudient un territoire, dans ses spécificités naturelles, patrimoniales, historiques et ses transformations apportées par l'activité humaine (industrialisation, agriculture, urbanisation, gestion de l'eau et des déchets...).

Elles s'appuient sur :

- une approche interdisciplinaire du territoire, mêlant culture scientifique, patrimoine et histoire, arts, EDD

- une démarche de projet prenant appui sur des structures ressources partenaires

- une approche pratique des sciences et du patrimoine,contextualisée au territoire permettant de découvrir l’histoire et l’évolution du paysage étudié

- une découverte de différents métiers à travers la rencontre avec des professionnels et des chercheurs

Les classes PNA travaillent à partir  des ressources de proximité de l’établissement : structures, associations, terrains d’étude tel que la forêt, le bassin versant, l’architecture, les vestiges industriels, les sites patrimoniaux ou encore des pratiques culturelles propres à l'identité réunionnaise.

 

Quels sont leurs objectifs ?

Les classes "Patrimoine, Nature, Avenir" travaillent, tout au long de l’année, sur un territoire spécifique dans une approche disciplinaire et transversale afin de croiser les points de vue, les thématiques et les pratiques. 

A savoir :

- l'approche du territoire à travers la lecture de paysage - géomorphologie, géologie, cycle de l'eau, connaissance des espèces...

- la valorisation du patrimoine historique et littéraire en lien avec les programmes d’Histoire, de Lettres modernes, de Langues, d'arts ;

-  le développement des activités humaines et l'impact sur l'environnement en lien avec les programmes de SVT, d'histoire, de Géographie, de Technologie, d'EDD;

-  l'importance de la recherche scientifique et découverte des métiers dans le cadre du parcours avenir;

- le travail avec un artiste plasticien, musicien, auteur, photographe, vidéaste ... pour développer une approche artistique du territoire dans le cadre du parcours EAC

Ce dispositif a également comme objectif de travailler sur le patrimoine de proximité afin de sensibiliser à l'environnement, aux enjeux de sa préservation, de sa protection mais aussi de sa valorisation, et de questionner la transmission et la mémoire. 

Quelques exemples

Photographies des restitutions au Jardin Botanique Mascarin - avril 2025

Classes PNA écoles

Classes PNA collèges et lycées 

 

Photographies des restitutions au Jardin Botanique Mascarin - avril 2024

Classes PNA écoles

Quatre écoles ont participé en 2024 aux classes PNA : les élèves de l'école de Petite ferme, dans les hauts du Tampon, ont travaillé sur le volcan, le Piton de la fournaise, avec la Cité du volcan et ont même visité un tunnel de lave! A l'Ermitage, le travail a été mené sur les coraux et a donné lieu à la création d'un jeu de société collaboratif, le "Monopolype". Du côté de St Louis, les élèves de l'école Jean Macé ont travaillé sur l'étang du Gol à travers la pratique du cyanotype.

A l'école du Plate, les élèves ont travaillé avec l'artiste Urbatro sur le quartier Stella, de l'ancienne usine sucrière au four à chaux en bord de mer.

Classes PNA Collège

Le collège de la Pointe des châteaux à St Leu a lui aussi travaillé sur le quartier Stella, à travers une création théâtrale en 8 tableaux retraçant l'histoire de l'usine jusqu'à sa transformation en musée. Les élèves ont également rencontré les habitants, anciens travailleurs dans l'usine et ont découvert leur histoire, leur métier, leurs liens avec Stella. Ils ont effectué une série d'interviews qui leur a servi de matière première pour leur création théâtrale et qui a également donné lieu à un reportage filmé. 

Classes PNA lycées

Trois lycées ont participé en 2024 : les sections CAP du lycée Lepervanche ont présenté leur maquette et tout le travail mené sur le littoral de St Paul - sa végétation, ses transformations et son urbanisation - et sur le grand port maritime de Le Port. Les sections professionnelles du lycée Paul Vergès ont travaillé sur le problème de la pollution des eaux et les déchets plastiques, et leurs impacts des hauts de St Paul jusqu'à la mer.

Le lycée Stella a travaillé en langue créole autour du quartier Stella et les élèves ont inventé un conte à partir des recherches faites sur les croyances inspirées des différentes origines des habitants, du bal tamoul à Saint Expédit.

 

D'autres projets interdisciplinaires inspirants

Pour le premier degré

La page académique dédiée Les sciences et les arts