En s'associant à des collégiens pour constituer des équipes mixtes, ils ont démontré que la collaboration intergénérationnelle est un véritable atout dans la résolution de défis techniques complexes.
Les deux équipes engagées ont décroché respectivement une 4e et une 7e place sur un plateau de plus de 80 équipes — des résultats qui témoignent autant de la rigueur méthodologique adoptée que de l'investissement personnel de chaque participant tout au long du projet.
Au-delà des classements, c'est la qualité du processus qui mérite d'être soulignée. De la conception à la réalisation, les élèves ont su conjuguer innovation, esprit d'analyse et adaptabilité, tout en maintenant une dynamique de groupe cohésive et constructive.
Cette double distinction constitue une fierté légitime pour l'ensemble de la communauté éducative. Elle confirme que lorsque les élèves unissent leurs compétences et leur détermination autour d'un projet commun, le potentiel collectif dépasse largement la somme des talents individuels et les résultats parlent d'eux-mêmes.
