Classes à horaires aménagés en mathématiques et en sciences (CHAMS)

À qui s’adressent les CHAMS ?

Les classes CHAMS  permettent aux élèves d’approfondir leurs apprentissages en mathématiques, en sciences et en technologie, en lien étroit avec des acteurs du monde de la recherche, de l’ingénierie et de l’enseignement supérieur. 

Elles s’adressent aux élèves de 4^e et 3^e volontaires, qui s’intéressent aux mathématiques, aux sciences, aux technologies et/ou au numérique, avec une répartition équilibrée : 50 % de filles, 50 % de garçons. Les conditions d’accès sont fixées par chaque établissement.

Les CHAMS poursuivent cinq objectifs structurants :

• Renforcer la culture scientifique et technologique des élèves
  Approfondir les connaissances en mathématiques, en sciences et en technologie, tout en développant une compréhension globale des enjeux contemporains.
• Élargir les horizons et nourrir l’ambition
  Faire découvrir la diversité des métiers scientifiques, technologiques, de l’ingénierie et du numérique.
• Favoriser l’ouverture au monde scientifique et professionnel
  Mettre les élèves en relation avec des chercheurs, des enseignants du supérieur, des étudiants et des professionnels, et consolider les partenariats avec l’enseignement supérieur et le tissu économique local.
• Développer des compétences transversales
  S’engager dans des projets collectifs (expérimentation, conception de prototypes, modélisation, productions numériques, etc.) pour stimuler la créativité, l’esprit d’initiative et valoriser des démarches pédagogiques innovantes.
• Promouvoir l’égalité entre les filles et les garçons
  Encourager la mixité et soutenir la réussite des filles dans les parcours scientifiques. L’objectif de 50 % de filles est d’ores et déjà atteint, voire dépassé, dans les premières cohortes.

Un emploi du temps enrichi

Les élèves conservent l’emploi du temps classique de 26 heures hebdomadaires des classes de 4^e et de 3^e, auxquels s’ajoutent 2 heures par semaine consacrées à des activités spécifiques. Ces heures sont réparties en :

• ateliers de mathématiques, de sciences ou de technologie encadrés par les professeurs du collège (modélisation, appronfondissement, manipulations, conceptions...)
• projets collectifs menés avec des professionnels issus de structures partenaires en sciences, en technologie, en ingénierie et en mathématiques ;
• sorties pédagogiques en lien avec les projets collectifs (visites de sites industriels, laboratoires de recherche…).

Des enseignements adaptés et collaboratifs

Les contenus sont alignés sur les programmes scolaires, mais adaptés au projet de la classe. Les élèves bénéficient d’un accompagnement par :

• les enseignants du collège (maths, sciences, technologie) ;
• des intervenants du supérieur (enseignants-chercheurs, étudiants) ;
• des professionnels du monde scientifique et technologique.

Les cours peuvent se dérouler au collège ou sur le site du partenaire, favorisant une immersion dans des environnements scientifiques réels.

Les CHAMS à la Réunion

A la rentrée 2026, 4 classes CHAMS ouvriront à la Réunion :

• le collège Leconte de Lisle de Saint-Louis
• le collège Le Bernica de Saint-Paul
• le collège Bourbon de Saint-Denis, 
• le collège Hubert Delisle de Saint-Benoit

Contact, liens et ressources 

• Les classes CHAMS sont pilotées par la CAST de l'académie de la Réunion, pour toute question : [email protected] 
• Site de la DGESCO consacré aux CHAMS : CHAMS
• Les CHAMS s'inscrivent dans le parcours d'éducation artistique et culturelle (EAC) des élèves. Les établissements sont invités à renseigner leur projet dans l'application ADAGE, ce qui peut ouvrir la possibilité d'un financement via la part collective du Pass Culture : ADAGE
• Flyers descriptif de la CHAMS
• Témoignages :
• Convention type :

Convention type CHAMS