Résultats de votre recherche :

Les élèves sont amenés à relever des défis ou challenges, aboutissant à la conception d'objets connectés répondant à des besoins du quotidien en utilisant une carte programmable. Les élèves passent du concret (l’objet à construire) vers l’abstrait (la programmation textuelle)

Ce projet prend tout son sens dans un contexte pluridisciplinaire. Les élèves ont pu, lors d’un moment de réflexion partagée, faire le lien avec d’autres disciplines. Le rapport Torossian-Villani préconise de favoriser les allers-retours entre les mathématiques et les autres disciplines.

A l’instar de Navadra, nous amenons nos élèves à créer un jeu vidéo ludique pour apprendre les mathématiques sur le logiciel de programmation par blocs Scratch.

Pour représenter le plan d’une maison, on doit tracer différentes formes géométriques. Problématique : comment réaliser et programmer un robot pouvant dessiner les formes géométriques les plus courantes ?

Programmer le déplacement d’un robot d’un point A à un point B à travers un labyrinthe.

Dans cet EPI, les élèves sont invités à réaliser la fractale « le triangle de Sierpinski », à sortir de la salle de classe !

Les élèves suivent une démarche de projet, réinvestissent leurs connaissances en mathématiques et en technologie (problème d’échelle, de proportionnalité, de calcul d’angles…)

Le Plan mathématiques Villani-Torossian vise à répondre aux difficultés rencontrées par les élèves en mathématiques au sortir de l’école primaire.

Le Plan mathématiques Villani-Torossian vise à répondre aux difficultés rencontrées par les élèves en mathématiques au sortir de l’école primaire.

L’académie de La Réunion et le collectif Bouftang organisent la 5ème édition de la Volcano GameJam Junior, hackathon dont l’objectif principal est la création collaborative d’un jeu sérieux en 4h et en utilisant le logiciel de programmation Scratch.

La liaison collège-lycée à travers le codage

Le concours « SEXISME, PAS NOTRE GENRE », organisé par le MEDEF, consiste à réaliser une vidéo de 3 minutes maximum, illustrant une remise en cause des stéréotypes sexistes dans les choix d’orientations scolaires ou professionnelles.

La première session des stages « MathC2+ » de l’année scolaire 2018/2019 dans l’Académie de la Réunion a eu lieu le jeudi 25 octobre 2018. Ce stage a réuni au total 126 élèves de la 3ème à la première