Education à la bientraitance animale

La bientraitance animale peut se définir comme l’ensemble des pratiques et des attitudes qui garantissent le bien-être et le respect des animaux dans divers contextes. Elle repose sur plusieurs principes fondamentaux :

- s’assurer que les animaux disposent d’un habitat approprié, d’une alimentation adaptée et d’accès à des soins vétérinaires (Bien-être physique),

- connaître, reconnaître et respecter les besoins comportementaux des animaux (Bien-être psychologique),

- considérer les animaux comme des êtres sensibles, capables de ressentir de la douleur et de la joie, et agir en conséquence pour éviter toute forme de souffrance ou de négligence (Respect et dignité).

L’éducation à la bientraitance animale entre en résonance avec plusieurs parcours éducatifs (EDD, EAC…) et programmes disciplinaires (SVT, EMC…). Abordée tout au long de la scolarité des élèves, elle peut faire l’objet de séances de sensibilisation, de séquences d’enseignement et de projets pédagogiques selon les choix des professeurs tout en offrant l’opportunité aux élèves de mieux connaître, comprendre et agir pour préserver la biodiversité, les écosystèmes et plus globalement le monde des vivants non humain. Elle poursuit ainsi l’ambition de former des citoyens conscients de leurs responsabilités envers tous les êtres vivants, promouvant ainsi une société plus éthique et harmonieuse qui apprend ou réapprend à faire place au vivant.

 

Se former

Les ressources Eduscol

• Les repères de l’Éducation Morale et Civique du 13 juin 2024 intègrent l'enseignement du respect dû au vivant.
• Les repères de progression de l'EDD d'octobre 2024 indiquent également, principalement au cycle 2 et cycle 3, des éléments d'apprentissages en lien avec la bientraitance animale.

• Cahier Pratique « Bâtir l’école » : Faire entrer la nature dans l'école, FICHE N°11 Accueillir des animaux domestiques

 

Ressources

Les ressources de l'académie de La Réunion

• L'académie de La Réunion propose un livret d'accompagnement pédagogique pour mettre en œuvre un enseignement relatif à l'éducation à la bientraitance animale. En s'appuyant sur les ressources locales de partenaires professionnels et associatifs de la Réunion (liste des partenaires recommandés en annexe du document) , les enseignants trouveront dans ce vadémécum des repères et des outils pour consacrer une séance, une séquence ou mener un projet avec leur classe autour de la bientraitance animale et de l'apprentissage du respect dû au vivant.

• L'association AVE2M a construit en 2021 un guide de gestion à l'errance animale dans lequel s'inscrit l'éducation à la bientraitance animale :

 

• Note de la Préfecture de la Réunion sur l’accueil d’un animal dans une enceinte scolaire : « Chiens et chats "mascottes" scolaires dans les établissements :

 

 

Travailler avec des partenaires

• L'association REVEZ propose de nombreux outils pédagogiques (séquences ancrées dans les programmes de l'Éducation nationale, séances, support de classe, outils élèves) pour éduquer à la bientraitance animale.

• L'association APEBA propose des outils de réinvestissement relatifs à la bientraitance animale. Ils peuvent être mis en relation avec les séances d'apprentissage conseillées dans le vademecum académique.

• Chaque intercommunalité propose un service de gestion de l'errance animale. Ils peuvent être sollicités pour intervenir sur la thématique de la bientraitance animale : CINOR, CIREST, CASUD, CIVIS, TO

• La police nationale est chargée d'intervenir sur les cas de maltraitance animale. Leurs services peuvent intervenir en milieu scolaire.

• Les refuges de la Société Protectrices des Animaux peuvent être contactés et visités pour approfondir le travail sur l'errance animale : SPA du nord (Sainte-Marie), SPA du sud (Saint-Pierre), SPA SUD ALPINE

• La préfecture de La Réunion et l'académie de La réunion proposent un accompagnement financier pour financer des interventions des partenaires listés dans le vademecum dans le cadre d'un projet pédagogique sur la bientraitance animale. Les subventions peuvent être versées aux écoles adhérentes à l'association OCCE 974. Les classes de collèges et de lycées peuvent développer des projets inter degrés dans le cadre de cette éducation. Le versement du solde de cet appel à projet est soumis à la transmission en fin d'année scolaire de la facture de l'intervention, d'un rapport d'activité et d'une déclaration du projet sur ADAGE au sein du projet de l'établissement.

• Le Territoire de l'Ouest propose un accompagnement financier des écoles primaires des communes du Territoire de l'Ouest pour développer des projets pédagogiques sur l'errance et l'éducation à la bientraitance animale pendant l'année scolaire 2025-2026.

• D'autres partenaires sont recensés dans le vadémécum de l'éducation à la bientraitance animale en annexe 1.

 

Pour aller plus loin

 

S'inspirer de l'existant

2024-2025

• 2667 élèves de la maternelle jusqu'au lycée ont été sensibilisés pendant l'année scolaire à travers des projets pédagogiques d'éducation à la bientraitance animale portés par les enseignants grâce à l'accompagnement financier de l'État et l'accompagnement pédagogique de l'académie de La Réunion.

• 592 élèves de 29 classes d'école primaires des communes du Territoire de l'Ouest ont été accompagné financièrement en 2024-2025 par la communauté de communes à travers l'appel à projet Nout Z'animo pour développer des projets pédagogiques relatifs à l'éducation à la bientraitance animale.
• 
  Toutes les classes de l’école Younousse ISSA à Sainte Anne ont eu la chance de bénéficier d’ateliers sur le thème du bien être animal. Caroline GRONDIN, auxilliaire vétérinaire et zoothérapeute, est intervenue dans toutes les classes de l’école, accompagnée de son chien, Lola. Les élèves, petits et grands, ont apprécié ce moment d’échange et de discussion sur ce thème qui fait partie du programme d’Éducation Morale et Civique 2025.

 

 

 

2022-2023

• À l'école primaire Victor Hugo de la circonscription de La Possession, l'équipe pédagogique s’est engagée dans l’éducation à la bientraitance animale pour les 240 élèves de l’école, de la petite section au CM2.

  Chaque enseignant avait la liberté de proposer une séance unique via un diaporama qui permettait aux enfants de s'exprimer sur les besoins et émotions des chiens et des chats ou une séquence plus longue qui permettait d'aborder plus spécifiquement la compréhension du comportement des chiens et des chats, leurs caractéristiques physiques et leur relation à l'Homme.

  À cela, s'est ajoutée l'intervention d'une comportementaliste canin qui a sensibilisé tous les élèves de l'école aux besoins du chien et au comportement à adopter en fonction des signaux que l'animal renvoie. Ceci dans le but de prévenir les risques de morsures dans la vie courante et préparer l'accueil ponctuel d'un chien dans l'école.

  Cet accueil s'est fait sur la base du volontariat des enseignants. Les classes qui ont eu la chance d'accueillir le chien ont constaté que l'animal aidait à améliorer le climat de classe. Les élèves étaient également plus concentrés sur leurs apprentissages. Le chien a favorisé également le comportement empathique des enfants avec l'animal mais aussi entre eux. 

  L'expérience a donc été bénéfique et sera reconduite chaque année pour que l’éducation à la bientraitance animale fasse partie intégrante des habitudes des enfants et des futurs citoyens.

• Nout planete en parle :