La correspondante académique de l’Education Prioritaire

Mme Marie-Claude BOYER-ROCHE, IA-IPR Etablissements et Vie Scolaire
Tél : 0262-48-14-34
Mail : iprevs.secretariat@ac-reunion.fr

L'Inspectrice de l'Education Nationale référente des dossiers " Education Prioritaire et Politique de la Ville"

Mme Claudine THEVENIN, IEN en charge de la circonscription de Saint-Denis V
Tél : 0262-94-02-50
Mail : ce.9741067s@ac-reunion.fr

La chargée de mission académique de l’Education Prioritaire

Mme Valérie HOARAU-SERAPHINE, chargée de mission « Education Prioritaire et Politique de la Ville »
Tél : 0262-48-14-97
Fax commun : 0262-48-11-01
Mail : valeriehoarau@wanadoo.fr

Le groupe académique de pilotage du programme ECLAIR : le GAPPE

La composition du GAPPE :

-   Des représentants des ECLAIR par bassin (IEN et chef d'établissement) : ils font circuler l’information au sein du bassin ; ils contribuent à l’impulsion du programme auprès des collègues. Les chefs d'établissement ont été retenus parmi des volontaires.

-   Des représentants des services académiques : le service statistique pour les outils de pilotage(indicateurs, enquêtes…), le CARDIE ( suivi de l’expérimentation et l’innovation) la DRH pour la réflexion nécessaire en amont des protocoles à mettre en œuvre pour des postes à profil et la stabilisation des équipes, un IA-IPR référent, la correspondante "Education Prioritaire et du programme ECLAIR" et la chargée de mission "Education Prioritaire / Politique de la Ville".

Les missions du GAPPE :

-  Accompagner la mise en place des ECLAIR ;

-  Encourager l’évolution des pratiques ;

-  Mobiliser les corps d’inspection ;

-  Accompagner la contractualisation ;

-  Contribuer à la constitution d’équipes stables ;

- Valoriser les réalisations des réseaux / des équipes ;

- Contribuer à l’évaluation

I- Principes : une Instance de pilotage et une Instance de Concertation locale.

1. Une instance de pilotage ECLAIR (IPE)

Le réseau est piloté par le Principal du collège et l’I.E.N. de la circonscription des écoles relevant du programme. Par une concertation régulière fondée sur un dialogue équilibré, cette instance arrête les objectifs, les modalités pour les atteindre, et le pilotage s’exprime d’une seule voix.

Il leur appartient :

-          de piloter le réseau conjointement afin d’impulser une dynamique cohérente de l’école au collège qui prend en compte les difficultés de chacun des élèves accueillis ;

-  d’associer aussi souvent que nécessaire l’expertise de l’IA-IPR référent ;

-   de définir les modalités d’animation, de réunion de l’instance de concertation locale (ICL) et d’en définir sa composition (*) adaptée au contexte ;

-  de définir les modalités d’accompagnement des équipes pédagogiques et éducatives pour atteindre les objectifs fixés ;

-          d’arrêter les indicateurs de réussite et de procéder à l’auto- évaluation des actions menées dans le cadre du programme ECLAIR.

2.   Une Instance de Concertation Locale (ICL).

Présidée conjointement par le Principal et l’I.E.N., cette instance de concertation et de pilotage est complémentaire des conseils qui régulent actuellement la vie des écoles et du collège. Dans un souci d’efficacité, son fonctionnement et sa composition s’adaptent aux spécificités locales et aux besoins de chaque secteur.

Un calendrier annuel des réunions est transmis aux autorités académiques et à l’ensemble des acteurs concernés afin de faciliter l’implication de tous et la participation des I.A.-I.P.R. référents. La tenue d’au moins une réunion par période scolaire est fortement recommandée. Un relevé de conclusions de chaque réunion est diffusé aux équipes enseignantes du collège et des écoles et à la chargée de mission de l’Education Prioritaire.

Cette instance a pour missions de :

-   Faciliter la concertation et la communication entre tous les acteurs du réseau et développer une culture commune.

-  Coordonner, réguler les mesures et les actions favorisant la réussite des élèves, en établir des bilans.

-  Etre force de proposition auprès de l’IPE.

II- Actions non exhaustives relevant de ces instances

-   Contribution à l’élaboration des contrats d’objectifs et des lettres de mission.

-   Suivi des actions engagées (expérimentations, innovations, soutien, accompagnement personnalisé…) et du devenir des élèves qui en bénéficient.

-  Contribution à la continuité des apprentissages école-collège et à la personnalisation des parcours, en s’appuyant sur le L.P.C.

-   Mise en place de commissions de liaison et des P.P.R.E. passerelle.

-  Proposition de formations et d’échanges entre le 1^ier et le 2^nd degré.

-  Elaboration de partenariats pour soutenir l’action du réseau et rapprocher notamment l’éducatif du pédagogique.

-  Accompagnement des équipes dans la mise en œuvre et l’évaluation des actions du réseau : conseils, conception de protocole d’évaluation, tableaux de bord.

(*) Exemple de composition de l’instance de concertation locale :

I.E.N. de la circonscription, Principal du collège et son adjoint, l’I.A.-I.P.R. référent, représentant(s) des directeurs d’école, le directeur de la S.E.G.P.A., représentant(s) des préfets des études, représentant(s) des enseignants (conseil pédagogique) et des assistants pédagogiques.

Rôles de l'IA-IPR référent ECLAIR : à consulter

Le comité exécutif : le chef d’établissement, l’IEN, le / la secrétaire de comité exécutif et  les directeurs d’école. Un IA-IPR est référent dans chaque réseau et participe  autant que de besoin aux travaux du comité. Les membres du comité peuvent inviter toute personne dont l’expertise est requise.