Sommaire

Les rapports de l'IGEN

La direction générale de l’enseignement scolaire a conduit en collaboration avec la DEPP, la DGRH, la DAF, l’INRP, l’IGEN et les académies un bilan national des RAR.

Consulter le bilan national des RAR
Consulter le site national de l'Education Prioritaire

Consulter le rapport Armand, Gilles et Robine (2007)

Consulter le rapport Moisan Simon (1997)

Les visites officielles

Visites de Monsieur le Recteur

Le 24 janvier 2012, après cinq semaine de vacances, les élèves ont repris le chemin de l'école sous les encouragements de Monsieur le Recteur. Ainsi, ce dernier s'est rendu à l'école Michel Debré, école qui fait partie du programme ECLAIR de Terre Sainte.
En savoir plus

Ce mercredi 26 janvier 2011, jour de reprise des cours, Monsieur le Recteur a visité un établissement classé en "Ambition Réussite" : le collège Mille Roches.

Consulter la vidéo de cette visite.

Visite ministérielle

Visite du Ministre de l'Education Nationale : en savoir plus

(Consulter la vidéo de la visite ministérielle)

Les formations

Dans le cadre du Plan Académique de Formation (PAF), des stages sont mis en place pour les personnels de l’Education Nationale. Ces stages peuvent être départementaux, de circonscription, conçus pour porter des thématiques transversales (citoyenneté, santé, éducation au développement durable...) ou disciplinaires pour améliorer la connaissance de la didactique de la discipline, la pédagogie.

Selon les personnels à qui est destiné ce plan, on parlera du PAF 1^er degré, du PAF 2^nd degré, du PAF IATOSS.

Ainsi, certains stages sont mis en place spécifiquement en direction des personnels travaillant dans des écoles et/ou collèges relevant de l’Education Prioritaire :

Consulter le PAF 1^er degré

Consulter le PAF 2^nd degré

Quelques exemples de formations inter-degrés possibles en 2011-2012

Les rencontres pédagogiques académiques

A la suite de la signature des contrats d'objectifs avec l'ensemble des établissements de l'académie (2006-2007), 2 années plus tard, des rencontres pédagogiques académiques (RPA) se sont tenues tout au long de l'année scolaire 2008-2009 organisées sur la base d'un protocole simple. Ainsi, ces RPA se poursuivent pour cette année scolaire.

Ces rencontres sont des espaces d'échanges entre les membres du comité exécutif, du conseil pédagogique, les équipes de direction d'une part et les représentants des services académiques d'autre part. Elles constituent un outil de pilotage partagé ; elles permettent en effet aux acteurs de terrain de présenter leurs actions dans le cadre des axes retenus dans le contrat de réseau ou dans le contrat d'objectifs du collège. Ces échanges permettent d'exprimer difficultés, besoins de formation ou de mettre en valeur les réussites tant pédagogiques qu'éducatives. Le dialogue porte sur l'analyse des indicateurs de l'établissment et du réseau, indicateurs choisid dans le cadre des contrats : résultats des élèves, modalités d'évaluation des actions mises en oeuvre pour réaliser les onjectifs définis.

Ces rencontres constituent également pour les réseaux et les responsables académiques l'opportunité de repérer et de diffuser les bonnes pratiques, les stratégies de réussite.En ce qui concerne l'Education Prioritaire, les rencontres ont lieu dans les collèges "têtes de réseau". Elles impliquent le comité exécutif des réseaux qu'ils soient "Ambition Réussite" ou de "Réussite Scolaire".

Elles sont structurées autour de trois axes et six thèmes :

- l’axe didactique,
- l’axe vie et parcours scolaire
- l’axe administratif et partenarial.

Les comités exécutifs

Pour faciliter le travail en concertation dans les réseaux de l’Education Prioritaire, des « comités exécutifs » ont été créés. Leur composition et leur fonctionnement sont identiques dans les RRS. Cette structure se substitue progressivement à toutes les instances de l’Education Prioritaire en devenant l’instance de pilotage local de la politique mise en œuvre dans le réseau « ambition réussite » et dans l’ensemble des réseaux de l’Education Prioritaire.

Les membres de droit : le principal du collège, l’Inspecteur de l'Education nationale (IEN) de la circonscription, le principal adjoint, les directeurs des écoles élémentaires et maternelles.

Le comité exécutif prépare, harmonise, régule les mesures destinées à faire vivre le réseau et rend compte de son activité aux conseils d’administration des EPLE, aux conseils d’école et aux autorités académiques. Il s’appuie sur les compétences d’expertise et d’évaluation des corps d’inspection. Le coordonnateur devient secrétaire de ce comité exécutif, notamment chargé de préparer ses décisions et de les mettre en œuvre.